怎么培养孩子的书法意识?
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怎么培养孩子的书法意识?

文章导读:怎么培养孩子的书法意识?

在当今社会,大部分学校开始注重孩子们的兴趣发展,尤其是少儿书法,少儿书法教学中书法是一门形式与技巧,表现与意境相结合的艺术。作为初学书法的少儿,能否培养正确的学书意识,将会直接影响到今后的继续学习和提

怎么培养孩子的书法意识?

资料整理:青岛金笔教育发布时间:2019-01-07已帮助:11人

怎么培养孩子的书法意识

在当今社会,大部分学校开始注重孩子们的兴趣发展,尤其是少儿书法,少儿书法教学中书法是一门形式与技巧,表现与意境相结合的艺术。作为初学书法的少儿,能否培养正确的学书意识,将会直接影响到今后的继续学习和提高。
  1、方法意识

  低年级学生的空间知觉发展尚未完善,对笔画、位置、形状的感觉较差,因而除讲解清楚外,指导还要细致。再者,示范要注意准确性。即示范的笔画形态应同教材保持一致。如有条件,可使用投影仪或幻灯机进行示范。示范时要注意让学生充分看到教师的运笔过程,讲解和示范相结合。

  另外,心理学研究表明:儿童的身心发展,智力发展的每个阶段,都有自己观察、解释世界的独特方式。他们习惯于整体感知字形,而不善于分析字形结构,合体字的偏旁、部首、笔画特点也不能把握,明知字形不正,大小不一,也是力不从心,这就需要根据年龄特点来耐心教育,相机辅导。所以,书法教学应注意直观、具体、因势利导,才能有利于学生对新知识的理解和接受。

  2、科学意识

  教师应指导学生坚持做到:“三定”、“三到”、“三多”。“三定”即定师、定时、定量。定师:帮助学生选择字帖;定时:每天规定一定时间的练习;定量:制定每日练习的数量。“三到”为心到、手到、眼到。心到:习字要专心致志,沉着静思,做到胸有成竹;手到:是指运笔运腕,用心用力,认真读帖;眼到:临帖要全神贯注,视力集中,不应心不在焉。“三多”是多读、多想、多比较。多读:应多读所临之帖,读帖的目的在于冷静地思考,增加临摹准确性;多想:学书宜多动脑筋,要仔细研究范帖的特点;多比较:将自己临习作品与原帖进行比较,找出差距,以便改进。

  3、创作意识

  目前学校一般采用“人教版”的两本《写字》教材、《玄秘塔碑》等摹本,通常按顺序逐字地练,学生学习书法兴趣较为浓厚。确实,写字教材都是按偏旁部首,间架结构分门别类编写的,字与字之间没有任何意义上的联系,碑帖又是古文,很难与现代汉语相吻合,这时如果在柳帖中集成“师通”、“善思常智”;在颜帖中集成“山高水长”、“赤子之心”等格言警句,可谓不胜妙用。学生多则五六天就能写出一幅作品来。文章认为只要在“用”字上多做文章,强化创作意识,在“难途”中是一定能找到“捷径”的。

  四、把握完善的教学观念

  书法是中国所特有的具有极浓厚的民族色彩的艺术,书法教学不可照搬西方教学模式,必须敢于突破旧有的教育观念及教学模式,结合书法艺术自身诸多特点给予重新审视并进行大胆改革。在少儿书法教学实践过程中,应始终贯彻启发式教学思想,坚持欣赏领先原则,本着系统、循序渐进的规律,多样、灵活地去开展教学。

  在少儿书法教学的实践过程中,还应该避免两种倾向:一是因循守旧,照搬传统不敢创新;二是完全丢弃优秀的民族传统艺术,简单摹拟西方表现摸式。中国当今书法艺术基础教育就应该一方面向传统学习并超越传统,一方面向世界学习,实现横向超越。只有这样,才能形成中国书法基础教育独特而完善的教学观念,为弘扬传统文化,加强书法艺术教育开辟新的道路。

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姚**效果挺好的,在金笔教育报了个作文辅导班给我家孩子补习作文,现在孩子能自己完成作业了。能用上不少好词好句
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廖**我家孩子现在6年级,作文一直写不好,上月月听同事说的我就给报了一个月的班感觉孩子有进步了,后面又给续费了两个月!
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俞**我是同事介绍的,据说在青岛当地的口碑不错,带孩子试听了一节书法课程,孩子挺喜欢的,报了两个月的课程!
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周**青岛金笔教育校区地址比较多,位置也很好找,带孩子试听看一节课,感觉效果不错就报名了!
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