这些因素影响着孩子英语口语交际
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这些因素影响着孩子英语口语交际

文章导读:这些因素影响着孩子英语口语交际

英语是一门广泛的课程,而且在也越来也重要的,但是现在有些孩子学了多年英语却很少开口说英语,很多家长就觉得很疑惑,孩子不愿说英语除了语言能力的原因,这些因素往往也是不能忽略的:

这些因素影响着孩子英语口语交际

资料整理:青岛皮埃尔外语学校发布时间:2019-11-22已帮助:62人

  英语是一门广泛的课程,而且在也越来也重要的,但是现在有些孩子学了多年英语却很少开口说英语,很多家长就觉得很疑惑,孩子不愿说英语除了语言能力的原因,这些因素往往也是不能忽略的:

  学习动机是学习英语的推助力
  有的孩子学习英语没有明确的动机,缺乏主动和积极的心态,对英语学习兴致不高。这个时候,我们青岛皮埃尔外语学校的英语教师就会激活的少儿英语学习行为,例如:通过孩子喜爱的游戏以及互动活动等,培养孩子的兴趣及兴奋状态,提升孩子的英语学习的效率;
  儿童英语学习受到个性的影响
  不同孩子的性格也会影响着孩子的英语学习。对于一些开朗,善于交际的学生,能够比较积极主动的参与互动中,因此英语口语交际能力也比较强;而文静,不善表达自己思想的孩子则相对比较差一点。但是凡事都有利弊,开朗的孩子也可能面临来不及思考语言的形式和内容,而导致其掌握不够深刻和系统。
  情境化交际意愿的因素
  情景化交际意愿的包括交流方式对象、主题和任务类型等。这就要求教师应不断提升自己设计教学活动的能力,创设情境,设计具有心理真实度的活动,区分培养流利度和准确度的活动,激发学生的开口说的意愿。
  此外,学习的焦虑和态度也直接和间接的影响着孩子英语口语交际的能力;因此,在教学中,教师要保持较高的课堂融入度,让学生感受到真正的关注与欣赏;通过微笑、点头、鼓励等行为,激发学生的交际意愿。同时教师要通过建立班级良好的氛围,给予学生正面反馈,树立学生学习英语的信心,从而激发交际意愿。

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